Actividad 5 : reporte de registro de observación

CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL

CLAVE: 23DEN0002D

Nombre del curso: Observación y análisis de la práctica educativa

Nombre de la coordinadora: Mtra. Ninfa Margely Monge Catzin

Titulo del trabajo: Informe de registro de observación

Autores: 

Jatzibi Amisary Cahuich Araujo

Rosy Geovanna Castillo May

Angelina Amayrani Gongora Barrera

Ileana Yamileth Huitzil Ek

Monica Trejo Lopez

Doris Griselda Tun Pech

Semestre: I

Grupo: A

Ciclo escolar: 2012-2013

Para la realización de esta  investigación se utilizo el método de investigación cualitativa y este método emplea la observación, y su propósito consiste en la reconstrucción de la realidad, se orienta hacia el proceso y desarrolla una descripción cercana a la realidad que se investiga, por lo que intenta responder a las preguntas ¿por qué? y ¿para qué? para ello la investigación cualitativa hace uso de diferentes técnicas que sirve para la recuperación de datos.

Se puede puntualizar que la investigación cualitativa:

·         Es inductiva

·         Percibe a la persona como un todo

·         Existen efectos del investigador sobre las personas.

·         Intenta comprender a las personas dentro del marco de referencia de ellas mismas.

·         El investigador aparta sus propias creencias.

·         Todas las perspectivas son valiosas.

·         Es más de corte humanista.

·         Todos los escenarios y las personas son dignos de estudio.

·         Estudia la organización social y cultural de un grupo.

Es decir que la investigación cualitativa es todo un arte que nos ayuda a comprender cualquier escenario y como las cosas se desarrollan en el.

La observación es parte fundamental de la investigación cualitativa ya que es la técnica recogida de la información que consiste básicamente, en observar, acumular e interpretar las actuaciones, comportamientos y hechos de las personas o objetos, tal y como las realizan habitualmente. En este proceso se busca contemplar en forma cuidadosa y sistemática como se desarrolla dichas características en un contexto determinado, sin intervenir sobre ellas o manipularlas.

Para poder realizar nuestra investigación  primero tuvimos que formular

¿Qué es lo que se iba a investigar? ¿En que lugar? y ¿cuándo se iba a investigar?, es decir que se realizo una guía de observación.

Posteriormente  procedimos a realizar el diseño de un plan flexible que contestara a las interrogantes ¿Cómo se realizará la investigación? y ¿en qué circunstancias de modo, tiempo y lugar?.

Una vez decidido todo lo anterior procedimos a ir al jardín en donde se iba a llevar a cabo nuestra investigación es decir que llevamos a la practica todo lo planeado con anterioridad, al llegar al jardín hablamos con la portera la cual accedió de forma muy amable otorgándonos el permiso para poder acceder al plantel. Después realizamos un recorrido de forma muy general por toda la escuela, observamos a las docentes y seleccionamos a un informante clave el cual nos proporciono mas información con la que  se pudo complementar aun mas nuestra observación.

Por ultimo concluimos con nuestra investigación en el plantel para poder realizar nuestro reporte de todo lo observado en la institución.

El titulo de nuestro reporte lleva por nombre: Informe de registro de observación

El plantel se encuentra ubicado en una zona céntrica en la ciudad de Felipe Carrillo Puerto Q.Roo. La clave de la institución es: 23DJN0057S.

La estructura de la escuela: es de concreto, es amplia, tiene 2 bancas de cemento a la entrada del plantel, una de las bancas es ocupada por la maestra a la cual le es otorgada  la comisión de estar al pendiente de la reja, viendo el acceso de padres de familia con los niños.  La mayor parte del plantel cuenta con piso de cemento, tanto canchas, pasillos, área recreativa de juegos, comedor, etc. El plantel cuenta con 6 salones en óptimas condiciones en cuanto a estructura pero también en esta escuela existe un salón improvisado con muchas carencias ya que este salón no tiene paredes sino que esta cerrado con tabla roca.  La institución tiene un comedor grande, una cancha de usos múltiples, un área destinado a la recreación en donde se encuentran algunos juegos metálicos en un estado regular, ya que la pintura esta deteriorada y los juegos se encuentran oxidados. De igual forma cuenta con dos baños uno destinado para niños y el otro para las niñas, también tiene una oficina en donde se encuentra la dirección de la escuela.

El plantel tiene un gran número de alumnos, para ser específicos cuenta con 7 grupos y cada uno de ellos esta conformado por 30 alumnos. La mayoría de los niños asiste a la escuela con uniforme y muestra un afecto hacia sus maestras y entusiasmo por llegar a su salón de clases aunque nuestro informante clave nos menciono que hay casos en lo cuales algunos niños no asisten a la escuela con regularidad. También se pudo observar que los niños llegan a distintas horas, algunos niños llegan al plantel antes de las 8 de la mañana y otros a las 8:30 que es la hora limite para que los niños puedan acceder al plantel, ya que a esa hora empiezan las actividades escolares. Los niños que llegan antes se reúnen y juegan mientras esperan el inicio de las clases. Algunos papás pagan la cuota del desayuno escolar y otros prefieren darles desayuno y no pagar la cuota, en este jardín hay muchos niños con sobre peso, se pudo observar que algunos papás  le proporcionan a sus hijos comidas cero nutritivas, y sustituyen una comida adecuada para el desayuno, por frituras embolsadas.

La relación de padres de familia hacia la maestra y viceversa es buena, ya que existe el dialogo entre ambos, la maestra muestra amabilidad y respeto hacia los papás y hacia el niño, aunque muchas maestra de esa institución visten de manera  informal. Nuestra informante clave nos menciono que entre las maestras y la directora existe una buena relación sin embargo a veces tienen confrontaciones respecto a la toma de decisiones, pero que siempre buscan una forma estratégica de solucionar las diferencias por el bien común de los niños y por el plantel educativo ya que nos menciono que se debe de trabajar en equipo para que la escuela pueda funcionar de forma tripartita.

El plantel educativo cuenta con diez personas que laboran en el, siete de ellas son maestras frente a grupo, cuenta con una directora y dos intendentes que se encargan de mantener limpias todas las áreas de la institución. El día que visitamos el plantel, la escuela se encontraba limpia tanto en los alrededores como en las aulas. La escuela cuenta con alambrado a su alrededor, el jardín botánico también tiene una malla, nuestro informante nos menciono que se le puso malla para evitar que los niños se lastimen con las espinas de las rosas y de igual forma evitar que los niños maltraten las plantas. Igualmente  se pudo observar que el área en donde se encuentran  los juegos metálicos no tiene césped ni arboles que le proporcionen sombra a dicho lugar. La institución cuenta con una ambientación muy diversa puesto que existe una gran variedad de dibujos situados en puntos estratégicos como paisajes naturales, personajes de caricaturas muy coloridos, entre otros.

En cuanto a los salones de clases se pudo percatar que cada educadora decora su salón de acuerdo a su gusto y creatividad. El mobiliario con los que cuentan las aulas son diversos, las sillas no son de un solo modelo y material al igual que las mesas hay sillas de madera, de plástico y otras de metal. Respecto a las mesas hay algunas que se encuentran en buen estado y a otras le falta mantenimiento ya que se encuentran rayadas y en su caso hay algunas mesas que están en estado critico.

Haciendo mención de los materiales didácticos en las aulas, son materiales que carecen de una diversidad de texturas ya que se enfocan mas a los plásticos lisos y al papel, aunque se encuentran con una buena organización en el acomodo de estos materiales dentro del salón. Y por consecuencia de que cuentan con poco material didáctico en  cada aula se tiene establecido reglas para hacer uso de ello. Los salones no cuentan con un botiquín de primeros auxilios. En el caso del salón de clases improvisado la situación es otra, ya que dentro de ella no hay ventiladores, no hay suficiente iluminación, el mobiliario es muy antiguo y en condiciones criticas, el  informante clave menciono que ese aula ya tiene 5 años que esta funcionando de esa manera, el gobierno del estado no ha proporcionado los recursos para construir un aula formal en esa institución, todo lo mencionado en este reporte fue lo que se observo durante nuestra visita al jardín de niños, “Felipe Carrillo Puerto”.

Resultados de la investigación:

El jardín de niños “Felipe Carrillo Puerto” tiene un  terreno amplio, seis salones en condiciones optimas en cuanto a estructura y un salón improvisado que carece de muchos factores, las maestras son amables y optimistas, los padres de familia demuestran confianza hacia la escuela, la mayoría de los niños tiene una conducta favorable con las educadoras y con el personal que labora en la institución, en cuestión de seguridad podemos inferir que es buena, ya que siempre hay una maestra en la reja viendo el acceso de los papás y niños al plantel así como la salida de los padres después de dejar a sus hijos en el aula, pero igual pudimos observar que el área de los juegos metálicos no es muy segura ya que si un niño se llegara a caer se podría lastimar . Ya que el piso es de cemento y no tiene césped ni alfombra y en los salones no hay un botiquín de primeros auxilios cuando este debe de ser esencial en cada una de las aulas. La mayor parte del plantel cuenta con piso de cemento, en la institución hay dos baños uno para niñas y otro para niños, los baños se encuentran muy descuidados y con muy poca higiene, el plantel cuenta con doscientos diez niños inscritos en este ciclo escolar, los grupos son muy numerosos ya que son de treinta alumnos por aula. También pudimos notar que los niños llegan a diferentes horas al plantel y que las clases inician a las 8:30 y que el niño que llegue después de esa hora no podrá tener acceso a la escuela ya que a esa hora cierran la reja. A la hora de llegada de los niños se pudo observar que unos traen su desayuno y también algunos papás pagando la cuota del desayuno escolar de su hijo, mientras un padre de familia en particular delante de varias personas dijo que no pagaría la cuota del desayuno ya que el niño  había traído de comer, curiosamente el desayuno de su hijo, sería una sabrita y un friolin, respecto a la conducta que el padre de familia demostró, comenzamos a observar el físico de los niños y nos dimos cuenta que hay varios niños con sobre peso en esta escuela.

El personal que labora en esta institución trabaja en equipo y de forma coordinada de igual forma que los niños aprecian la naturaleza y a su llegada al plantel observan mucho el jardín botánico con el que cuenta la escuela. El plantel cuenta con una ambientación adecuada y muy colorida.  Las maestras están muy comprometidas con su trabajo y hacen todo lo posible por brindarles a los niños un espacio agradable y armonioso, aunque muchas maestras han caído en la monotonía ya que no tienen una amplia gama de texturas en cuanto al material didáctico ya que se limitan al plástico liso y al papel. Al final de nuestra investigación llegamos a la conclusión de que las maestras y la directora hacen todo lo posible por brindar a los niños condiciones optimas para su aprendizaje pero que el jardín tiene mucho por mejorar en cuestión a higiene y que el gobierno no esta apoyando como debiera ya que en mobiliario es antiguo y que existe un aula improvisada desde hace cinco años en condiciones no optimas ya que no cuenta con iluminación, ventiladores, mobiliario adecuado, y espacio considerable para treinta niños y que en plantel no hay señal alguna de que pronto el gobierno tenga la intención de construir un aula para atender a esta demanda estudiantil en cuanto a un salón de clases formal y con aula propia.

Es por eso que consideramos que el jardín se encuentra en condiciones regulares.

La experiencia que tuvimos como equipo al observar fue mas complicada de lo que pensamos ya que comprendimos que observar no es solo ver de manera superficial si no que hay que investigar e indagar mas a profundidad y lo complicado es escribir lo que uno ve sin inferir lo que pensamos que desde nuestro punto de vista puede ser, pero al final la experiencia fue muy buena y aprendimos cosas  nuevas de  igual forma comprendimos que todo lo que esta adentro de una institución puede ser objeto de estudio e interesante por mas insignificante que este sea o ser perciba a simple vista.