Dimensión personal
La
práctica docente es esencialmente una práctica humana. En ella, la persona del
maestro como individuo es una referencia fundamental. Un sujeto con ciertas
cualidades, características y dificultades que le son propias; un ser no
acabado, con ideales, motivos, proyectos y circunstancias de la vida personal
que imprimen a la vida profesional determinada orientación. En este nivel se
asientan las decisiones fundamentales del maestro como individuo, las cuales
vinculan de manera necesaria su quehacer profesional con las formas de
actividad en que se realiza en la vida cotidiana.
Por esto, al reflexionar sobre esta dimensión,
invitamos al maestro a reconocer como ser histórico capaz de analizar su
presente y de construir su futuro, a recuperar la forma en que se enlazan su
historia personal y su trayectoria profesional su vida cotidiana y su trabajo
en la escuela: quién es él fuera del salón de clases, qué representa su trabajo
en su vida privada y de qué manera ésta se hace presente en el aula.
Lo
invitamos asimismo a recordar las circunstancias que lo llevaron a elegir el
magisterio como actividad profesional; los ideales y proyectos que se ha
trazado con el paso del tiempo frente a su quehacer de educador y cómo éstos
han ido cambiando con el tiempo junto con sus circunstancias de vida.
Finalmente
lo invitamos a responder para sus adentros preguntas fundamentales que todo
profesionista debería plantearse de cuando en cuando, por ejemplo, el aprecio
que siente ahora por su profesión así como el grado de satisfacción que
experimenta cuando mira su trayectoria docente. Lo instamos a recuperar el
valor humano de experiencias que han sido más significativas en su vida como
maestro; los sentimientos de éxito o fracaso profesional que lo han acompañado
en distintos momentos; lo que actualmente se propone lograr y la forma en que
quisiera verse en un futuro cercano de cara a su profesión.
Bibliografía
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