La mancha de grasa
El contexto:
El contexto
que se presenta es que la gente vive en mucha pobreza existe mucho
la falta de recursos hay demasiadas carecías hay personas que desde muy pequeños salen de sus casa para
trabajar y ayudar con los gasto de la
familia también hay jóvenes que dejan la
escuela para ir a trabajar y ayudar con los gastos , existen familias con los integrantes de la familia muy
numerosos , en el cual los hijos
tanto como los padres sufren y pasan por
demasiadas carecías existen familias en que
no tiene nada para comer , de tan forma
que la gente estando en ese
contexto no tiene muchas oportunidades por la falta de la economía en ocasiones
esas personas son
discriminados por la sociedad , en
ocasiones los jóvenes se vuelven delincuentes , drogadictos , consumen drogas
pensando que es la solución de su problemas ,
Las dimensiones:
En este video
visto se presenta la dimensión interpersonal
en que la maestra se involucra con la sociedad y el contexto en el que se encuentra el niño y la maestra
opta por vestirse como ve a las demás personas , En lo personal la maestra
menciona que es la carrera que más le gusta y que le gusta interactuar con los
alumnos y enseñarlos , en lo didáctico la maestra utiliza materiales para adornar su salón de
clases de tal manera que capte la
atención de los niños de igual
forma en lo valoral la maestra cambia su actitud y trata de una
forma agradable con los niños.
Reflexión:
Debemos valorar las
cosas que tenemos a nuestro alrededor y tratar por igual a todas las personas
por que todos somos iguales.
Que es un
estudio de caso
Es un método característico de la
investigación cualitativa, extensiva e
intensiva que utiliza el aporte de técnicas de evaluación y su análisis para reflexionar y
debatir en torno a las
características del desarrollo evolutivo y la posible etiología de un caso
determinado con fines diagnósticos e intervenidos para lograr progresos
favorables en relación con el estado inicial. El estudio
de caso por sus peculiaridades se convierte en un método básico de la Pedagogía de la Diversidad que
destaca la necesidad de atender a la individualidad, en las condiciones de
educación en colectivo. Este método posee fases o etapas que sirven como guía
para recoger, clasificar, organizar y sintetizar toda la información obtenida sobre uno o
varios sujetos, familia, comunidad o escuela, así como para
interpretar la información obtenida, discutirla con diferentes profesionales y
determinar las acciones que se llevaran a cabo en la intervención. El estudio de caso es un instrumento o
método de investigación con origen en la investigación médica y psicológica y
que ha sido utilizado en la sociología por autores como Herbert Spencer, Max Weber, Robert Merton e Immanuel Wallerstein Se
sigue utilizando en áreas de ciencias sociales como método de evaluación
cualitativa. El psicólogo educativo Robert E. Stake es pionero en su
aplicación a la evaluación educativa.
Que contiene un estudio de caso
Los estudios de casos incluyen una variedad de grupos
de presión como movimientos de paz, movimientos sociales, derechos de las
mujeres, exiliados, tratados internacionales y grupos extremistas de derecha.
Los asuntos que se abordan incluyen la relación de los espacios públicos y
privados en el contexto de la actividad política, la interrelación entre cambio
social y cambio dentro de la familia, así como la relación entre generaciones
en términos de políticas y de procesos que ofrecen la motivación para que un individuo
participe en movimientos sociales. Esta técnica intenta contribuir al cambio de
paradigma en la investigación de los movimiento social e.
Según Daniel Diaz (1978), es un “examen completo o
intenso de una faceta, una cuestión o quizás los acontecimientos que tienen
lugar en un marco geográfico a lo largo del tiempo”. Otros como Mcdonald y
Walker (1977) hablan de un examen de un caso en acción. Muchos otros lo definen
también, pero todos coinciden en que es una investigación procesual, sistemática
y profunda de un caso en concreto.
Un caso puede ser una persona, organización, programa
de enseñanza, un acontecimiento, etc. En educación, puede ser un alumno,
profesor, aula, claustro, programación, colegio…
Destacamos a Merrian (1988), quien define el estudio
de caso como particularista, descriptivo, heurístico e inductivo. Es muy útil
para estudiar problemas prácticos o situaciones determinadas. Al final del
estudio de caso encontraremos el registro del caso, donde se expone éste de
forma descriptiva, con cuadros, imágenes, recursos narrativos, etc.
Algunos consideran el estudio de caso como un método,
y otros como un diseño de la investigación cualitativa. Como dice Yin (1993),
el estudio de caso no tiene especificidad, pudiendo ser usado en cualquier
disciplina para dar respuesta a preguntas de la investigación para la que se
use.
El estudio de caso cuenta con distintos tipos:
factual, interpretativo y evaluativo, según el objetivo de la investigación y
los niveles del estudio de caso. También descara la clasificación de Stake
(1994), en estudios de caso intrínsecos (para comprender mejor el caso),
instrumentales (para profundizar un tema o afirmar una teoría) y colectivos (el
interés radica en la indagación de un fenómeno, población… se estudian varios
casos). Son mucha las clasificaciones de estudio de caso. Destaca también la de
Yin (1993). Según éste, encontramos el estudio de caso único, que se centra en
un solo caso, justificando las causas del estudio, de carácter crítico y único,
dada la peculiaridad del sujeto y objeto de estudio, que hace que el estudio
sea irrepetible, y su carácter revelador, pues permite mostrar a la comunidad
científica un estudio que no hubiera sido posible conocer de otra forma.
También encontramos el estudio de caso múltiple, donde se usan varios casos a
la vez para estudiar y describir una realidad. Ahora, ya sea el estudio de caso
único o múltiple, además puede tener una o más unidad de análisis, considerando
la realidad que se estudia de forma global o en subunidades de estudio,
independientemente de si se trata de uno o más casos.
En cuanto a los objetivos del estudio de caso, trata:
- Producir
un razonamiento inductivo. A partir del estudio, la observación y
recolección de datos establece hipótesis o teorías.
- Puede
producir nuevos conocimientos al lector, o confirmar teorías que ya se
sabían.
- Hacer
una crónica, un registro de lo que va sucediendo a lo largo del estudio.
- Describir
situaciones o hechos concretos
- Proporcionar
ayuda, conocimiento o instrucción a caso estudiado
- Comprobar
o contrastar fenómenos, situaciones o hechos.
- Pretende
elaborar hipótesis
- Es
decir, el estudio de caso pretende explorar, describir, explicar, evaluar
y/o transformar.
Para la selección de un caso, puede atenderse al
carácter representativo de un caso concreto, aunque la intención del estudio de
caso no sea precisamente la de generalizar datos (puede ser que la intención
sea transformar esa realidad, y no generalizar a otros casos).
Ejemplo de un estudio de caso
Un Caso de Rivalidad Entre Hermanos
Éste es el caso de una pequeña familia con un padre y
dos hijos varones, cuyos conflictos no se abordaron a tiempo. En el transcurso
de veinte años los hermanos habían acumulado un gran resentimiento; el padre
medió los conflictos durante años y, en el momento en que éste estaba próximo a
retirarse, los hermanos escasamente podían encontrarse en la misma habitación,
y si que menos podían manejar un negocio conjuntamente. Sus conflictos no eran
recientes, pues habían estado luchando durante años, y nunca habían encontrado
cómo resolverlos de tal forma que su ego y su sentido de autoestima
permanecieran intactos. Más aún: nunca habían aprendido “cómo” resolver
conflictos. El padre se dirigió a nosotros con la esperanza de no tener que
vender el negocio.
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